Les Etats-Unis ont de plus en plus besoin de soutenir les 5,5 millions d'aides militaires qui fournissent des soins a un militaire ou a un ancien combattant blesse a la suite de son service militaire. Nombre de ces militaires ou veterans ont des blessures invisibles telles que le syndrome de stress post-traumatique, une lesion cerebrale traumatique, la depression et / ou des affections polytraumatiques. Peu d'etudes traitent des besoins en education et en formation du sous-groupe de soignants militaires qui soignent des militaires et des anciens combattants ayant ces blessures invisibles, en particulier sur la facon de faire face aux actions cognitives et comportementales imprevisibles quotidiennes de ceux qui ont des blessures de guerre invisibles. Les problemes abordes dans cette etude sont le manque d'education et de formation disponible pour cette population d'aides militaires. L'objectif de cette evaluation formative et de cette etude qualitative avec une composante descriptive etait d'explorer: a) le contenu educatif et le materiel de formation utiles pour un cours eLearning concu pour cette population, b) les moyens par lesquels les soignants militaires peuvent creer un reseau de soutien solide, et c) comment acquerir des connaissances parmi les aidants naturels pour gerer les episodes de blessures cognitives et mentales liees au service. Une methode d'echantillonnage cible a ete utilisee pour recruter dix soignants militaires parmi ceux souffrant de lesions mentales ou cognitives. Des points de vue descriptifs ont ete recueillis sur l'utilite et le meilleur contenu a inclure dans un curriculum eLearning. Apres le codage et l'analyse avec le logiciel d'analyse qualitative de donnees NVivo 12 Pro, dix themes principaux et deux sous-themes ont emerge des questions de recherche. Les themes derives de la premiere question ont identifie les elements essentiels a inclure dans un programme d'apprentissage en ligne pour cette population. Les themes et sous-themes qui ont emerge de la deuxieme question ont identifie des sujets et un contenu pertinents a incorporer dans un programme d'enseignement en ligne. Grâce a des recherches approfondies sur ce sujet, il semble que ce soit la premiere evaluation formative qualitative avec un descriptif.

Composante qui est du point de vue des soignants militaires et qui repond aux besoins d'education et de formation des soignants militaires des blesses invisibles. D'autres recommandations concernent l'exploration et le developpement de programmes eLearning supplementaires pour la communaute des soignants militaires, en particulier sur la maniere de faire face aux blessures invisibles et autres blessures connexes resultant du service militaire.