Beyin temelli öğrenme yaklaşımının ilköğretim 7. sınıf öğrencilerinin fen bilgisi dersindeki başarı, tutum ve bilgilerinin kalıcılığı üzerine etkisi
Başlık:
Beyin temelli öğrenme yaklaşımının ilköğretim 7. sınıf öğrencilerinin fen bilgisi dersindeki başarı, tutum ve bilgilerinin kalıcılığı üzerine etkisi
Yazar:
Avcı, Dilek Erduran.
Fiziksel Tanımlama:
xvi, 289 yaprak : resim, şekil, tablo ; 30 cm.
