Search ResultsElektronik Kaynaklar
Liste görünümüne geç
Küçük resim görünümüne geç
Eylem Seç
3 sonuç bulundu Arama sonuçlarına abone ol
000DEFAULTTR
Yazdır
Liste seç
Bunu varsayılan liste yap.
Öğeler başarıyla eklendi
    Öğeler eklenirken hata oldu. Lütfen tekrar deneyiniz.
      Reading Comprehension Instruction for Young Students With High Functioning Autism: Forming Contextual Connections için kapak resmi
      1. 
      Reading Comprehension Instruction for Young Students With High Functioning Autism: Forming Contextual Connections
      by 
      Engel, Karen S., author. (orcid)0000-0002-5036-5652
      http://gateway.proquest.com/openurl?url_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:dissertation&res_dat=xri:pqm&rft_dat=xri:pqdiss:10838455
      Format: 
      Alıntı: 
      narrative text. Weak central coherence theory describes a detail-focused cognitive style of processing
      Classroom Teachers' Perceptions of the PBIS Program in an Inner-City School için kapak resmi
      2. 
      Classroom Teachers' Perceptions of the PBIS Program in an Inner-City School
      by 
      Scott, Laura Marie, author.
      http://gateway.proquest.com/openurl?url_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:dissertation&res_dat=xri:pqm&rft_dat=xri:pqdiss:10816982
      Format: 
      Alıntı: 
      in their classrooms, and how PBIS affected teachers' self-efficacy. Power's perceptual control theory
      Social Studies Curriculum Integration: Classification, Framing, and Teacher Autonomy için kapak resmi
      3. 
      Social Studies Curriculum Integration: Classification, Framing, and Teacher Autonomy
      by 
      Huck, Adam, author. (orcid)0000-0001-7235-0008
      http://gateway.proquest.com/openurl?url_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:dissertation&res_dat=xri:pqm&rft_dat=xri:pqdiss:10813295
      Format: 
      Alıntı: 
      framing theory of pedagogic and instructional control. A qualitative, multi-case study design examined how